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上海体育学院体育教育训练学院教学团队与学院办公室年终总结汇总
2020-01-03 16:35  

田径教学团队工作总结

2019年田径教学团队在学校和二级学院的领导下,在身心一统、兼蓄竞攀的指引下,为培养新时代合格人才以学生为中心,引导作为教师所肩负的使命,田径教学团队全体教师齐心协力、同舟共济,团结协作,较好地完成了本年度的各项工作,在教学、训练竞赛、科研、团队建设等方面取得了一定的成绩回首2019年度的团队工作,总结如下:  

一、教学

(一)本科教学

1、课堂教学

本年度在学校深化教学改革以提高本科教学质量为中心的背景下,加上新一轮新的培养计划的制定,新的教学大纲的实施,团队首先调动每位教师的积极性,由于田径是基础项目团队教师人数多教学任务重,16名教师承担平均教学工作量达310学时/人,承担了体育教育、运动训练专业的田径普修、田径专项理论与实践,大学体育、通识课等课程,教师加强课堂教学的规范做到认真备课,写好教案,严格按教学大纲的规定进行授课,并由团队负责人带头组织教师定期互相看课,课后交流,形成了互相学习的良好氛围,能结合学生的实际情况进行思想品德教育,做到以身作则言传身教,本年度田径团队较好完成教学任务未出现一例教学事故,学生反映良好。

2、教学实习

本年度有二名作为教学实习带队教师共带领约50名体育教育专业、运动训练专业学生分布4所中学3所市、区体校,做到每周至少二次赴实习基地进行看课指导,并与实习学校指导教师沟通了解和掌握学生实习情况,经过为期二个月的实习在学生的努力和教师的指导下,学生的教学能力训练执教能力均有很大提高,达到实习效果,也受到实习单位的一致好评。

3、本科论文

完成毕业论文是培养学生掌握提高科研和撰写论文能力的重要环节,田径教学团队每名教师平均承担4至5名学生的论文指导工作,由于教师认真负责严格把关2019届毕业学生的论文质量有了明显提高,均达到学位论文要求。

(二)研究生教学

田径教学团队共有11名硕士生导师,部分导师承担了研究生的相关必修课程,每名导师每年平均带有3名学生,硕士生选择田径教师比例较高,特别是体育教育方向的学生较多,这对我们导师自身的要求越来越高,导师严格按照学生培养要求进行认真指导,2019年大部分硕士生均达到硕士学位论文毕业要求。

二、训练竞赛

田径教学团队积极加强学生运动队的管理,严格执行学校对院队训练的管理制度,每周至少增加三次训练,经过努力2019年在参加全国大学生田径锦标赛、全国体育院校田径比锦标赛中,共获6枚金牌、10枚银牌、6枚铜牌,体育院校田径锦标赛男子团体总分第一,参加优异,整体水平和参赛能力有了明显提升。

三、科研方面

2019年度田径教学团队共计完成二篇C刊,参与二项省部级课题结题,4人次参加国内学术会议并有7人次完成会议论文投稿,较往年有所提升。

四、团队建设

田径教学团队始终秉承着上海体育学院重点专业的优良传统,加强团队建设,提高自身修养,作为制度坚持二周一次的教研活动,加强学习,针对教学训练的有关问题进行交流研讨,2019年度共进行了13次教研活动,其中有组织看课4次、专题讨论7次、邀请教授讲座2次,由吴瑛、刘炜教授针对研究生、本科生论文辅导过程中应注意的问题进行专题讲座,大家受益匪浅,统一了思想,明确方向,不断提升自身业务能力,

五、其他

(一)培训工作

上海体育学院是中国田径协会的战略合作单位,并在上海体育学院相继成立了中国马拉松学院、中国田径高水平教练员培训中心,多年来上海体育学院积极加强与其合作,承办了每年一期的中国田径高水平教练员培训和全国田径高级教练员岗位培训任务,田径教学团队在体育教育训练学院领导下积极参与和配合培训工作,2019年田径教学团队部分教师担任了培训期间的班主任工作,认真负责,全程参与并跟随听课,保证了培训工作的顺利进行,较好完成了2019年中国田径高水平教练员和全国高级教练员岗位培训任务。

(二)组织比赛

2019年田径教学团队承办了上海体育学院运动会田径锦标赛和由体育教育训练学院主导的上海体育学院田径公开赛,两次比赛均由学生全程参与竞赛组织和裁判工作,同时培养了学生组织比赛的能力

六、存在的问题和不足

(一)田径教学团队年龄结构显不合理

(二)团队教师整体的科研参与度和研究能力不足

(三)田径普修课授课同一时间段授课班级过多,场地器材难以保证

(四)有的班级人数过多一名教师授课较难保证教学质量

体操团队工作总结

一、2019年体操教学团队完成的主要工作

   1.本年度主要承担了体育教育专业体操、健美操专项,运动训练专业体操、技巧、艺术体操专项,学校体操、体操、健美操、艺术体操普修,快乐体操任选,大学体育体操、健美操、体育舞蹈教学训练工作及研究生体操专项、健美操专项、体操教学法、体操训练法、健美操教学法、健美操训练法课,共计5000学时。

2.体操教学团队技巧队、艺术体操队在2019年全国技巧锦标赛、全国学生艺术体操锦标赛中获得优异成绩:技巧5金1铜;艺术体操4金2铜。上海市师范生教学基本功大赛一等奖;首届长三角师范生教学基本功大赛三等奖。

   3.在科研成果方面,发CSSCI 7篇,录用1篇;发表SSCI 3篇,一般刋物2篇;参与国家自然科学基金项目排名前三1项,主持厅局级课题2项;十一科大专题口头报告1篇,墙报交流2篇;出版书籍1本(副主编)

4.全体教师参加了体训学院举办的学生技能大赛裁判工作。3人次参加了体育教育实习工作;3人次参加了上海市中考巡考工作;3人次参加了长三角未来教师夏令营工作;2名教师参加了上海市高中专项化培训工作。

5.圆满完成了为期8天的2019全国优秀体操后备人才训练营(160多人),得到中国体操协会高度肯定和教练员、运动员的好评,期间中国体操学院近30名师生全面参与,在行业融入,组织能力,专业学习等方面效果显著。并承接全国蹦床安全员培训班

6. 2名教师获得“心目中好老师提名”,1名教师荣获优秀党务工作者,多名教师获得优秀党务工作提名。

   7.在课程建设方面,第一,抓好常规教学检查工作,组织好常规教学活动;第二,把握教学重点难点,提高课堂实效;第三,切实抓好学生实践能力的培养。

   在教学改革方面,本着学生主动学习,调动学生学习积极性的思路,在课堂上进行了对分课堂教学尝试,经过一段时间的教学发现,教师在备课中不仅要考虑传授基本知识,教学的重点难点等,还要引导启发学生如何进行自主学习分析与讨论问题,学生要根据自己的特点安排学习,对课堂内容要基本理解,确保能有效参与课堂讨论,课堂讨论要有备而来,获得荣誉学生才会主动投入到学习讨论中。  

二、2020年体操教学团队主要工作设想

1.完成两门线上、线下金课。

2.完成自编教材一部。

3.参加2020年全国技巧锦标赛、全国大学生艺术体操锦标赛。

4.做好研究生毕业论文开题与论文答辩工作及2016级本科毕业论文指导。

5.做好教师早操、坐班答疑与自习辅导工作。

6.参与制定中国体操教练员(初级、中级、高级)培训教学大纲。

7.参与若干期的全国体操教练员岗位培训班。

8.参与中国体操运动技术等级标准和体系建设。

                                  体操教学团队  

                                      2019.12.27    

                         

排球团队工作总结

凝心聚力再创辉煌

                                     —排球教学团队

在体训学院领导的关心下,在排球教学团队全体教师的努力下,在兄弟教学团队的支持下,排球教学团队顺利完成2019年度的各项工作,并取得了一些小小的成绩,现就相关工作汇报如下:

提高排球课堂教学质量,抓好排球课程建设。2019年排球教学团队在排球专项、普修、通识教育等课程中以提高课堂教学质量为抓手,坚持“三会”教育,“会技术、会教学、会比赛”,以本科教学为本,全面提高课堂教学质量和单位课时教学效益,教师和学生通过良性互动,及时发现问题,解决问题,把提高教学质量贯彻到每次课中。同时,在抓好课堂教学质量的同时,积极做好课程建设,2019年排球教学团队申报1项上海体育学院线上线下混合式课程,完成1项上海市重点建设课程《排球》,并顺利结题。后续我们将在总结现有经验的基础上,在教学质量提升和课程申报上取得新突破。

以训练竞赛为龙头,全面提高排球竞技水平。2019年排球教学团队坚持“普及和提高”相结合的方式推动排球训练竞赛工作开始。普及层面,在校内排球竞赛方面,上半年以气排球竞赛为抓手,举办上海体育学院气排球锦标赛,下半年以室内6人制排球重点举办上海体育学院排球锦标赛,通过近几年的推动,不论在校内还是上海市大学生排球竞赛方面都取得长足的进步,2019年上海体育学院男子沙滩排球队获得上海市大学生沙滩排球锦标赛甲组冠军,乙组获得亚军和季军,男子甲组获得上海市大学生4人制排球冠军,女子甲组获得季军。提高层面,坚持在全国大学生沙滩排球锦标赛,全国运动竞赛联盟排球联赛上取得新突破,在2019年第十五届全国大学生沙滩排球锦标赛上获得男子专业组冠军,女子专业组第五名,男子高水平组第8名,创造首次参赛就获得冠军的历史。在12月举办的全国运动训练竞赛联盟排球联赛上,上海体育学院男排时隔23年再次获得全国体育院校排球锦标赛冠军,为学校三大球男子项目赢得了荣誉,女排获得第5名,也较上次比赛名次有明显提高。2020年,上海体育学院沙滩排球男队将代表上海参加学生运动会沙滩排球比赛,以力争前四和夺牌为最终目标。在全国大学生沙滩排球锦标赛男女队都需要更进一步、室内排球参加全国运动训练竞赛联盟联赛要取得新突破。甲组男女排和甲组男女沙排要争取参加高一等级比赛,力争取得更好成绩。

以申报课题为抓手,稳步提高科研水平。科研方面,排球教学团队曾经为中国女排、中国坐式男女排备战北京、里约和东京奥运会提供了大量的科研支持,作为团队成员获得过奥运突出贡献集体等荣誉称号。同时,团队成员积极为上海男女排备战全运会和中国排球职业联赛提供科技服务,获得了服务对象的一致好评。2019年排球教学团队申报立项坐式排球和上海男排备战类课题2项。南京十一科大团队教师和所带研究生入选论文6篇,其中作为第一作者和通讯作者,口头报告4篇,墙报交流2篇。论文方面,作为通讯作者和参与者在体育类核心期刊发表论文4篇,科研水平稳步提高。下一步将鼓励教师积极申报各类课题,力争在课题立项上有新突破。

以社会服务为纽带,打造金牌讲师。2019年排球教学团队教师作为上海市高中专项化培训讲师、高中专项化教学督导、上海市青少年运动管理中心培训讲师、上海市校园排球联盟训练督导、上海市校园排球联盟讲师、杨浦区高中专项化培训讲师等共计20人次,所做工作得到了上海市学校体育评估中心、上海市青少年运动管理中心、上海市青少年体育协会、上海市校园排球联盟、杨浦区教委、杨浦区体育局的一致好评,大家一致认为讲师基本功扎实,能拓宽教师视野,工作认真负责,后续将进一步加强合作。2020年,排球教学团队将进一步创造机会,打造平台,培育金牌讲师,为上海市学校体育和校园排球发展做出积极贡献。

排球教学团队所取得的成绩离不开体训学院领导、各职能部门领导和老师的支持,新的一年,我们将进一步发扬团结协作、顽强拼搏的女排精神,积极进取,为体育教育训练学院的发展添砖加瓦,为学校的进步锦上添花。

排球教学团队

2019.1.25

羽网团队工作总结

按照2019年度学校工作重点以及二级学院工作要求,本年度教学团队认真贯彻上海体育学院各项规定实施意见同时一如既往的以本科教学为主体,做好教育教学常规性工作,促进教师教学水平提高和师资队伍不断成熟,积极推进学科建设发展,努力完成各项工作安排。

一、教学工作

认真执行学校教务部门教学常规工作,通过“本科教学教师激励计划”实施,强调团队教学工作的管理。严格执行教师外出请假制度和任课教师的考勤点名上报制度。正常有序的开展教学训练工作,尽量处理好本职工作与社会服务之间的关系,以确保所担任的各项教学工作得以顺利完成。

在执行教学常规工作中,认真做好新学期开课前的各项准备工作,切实保证各门课程第一次课学生和任课教师到位。根据学校的统一要求,主动和有关教学管理部门联系,合理安排好教学训练的场地、器材,以保证教学训练的正常秩序。

在整个教学周期中,按照学校及二级学院制定“本科教学教师激励计划”实施方案的要求,每位任课教师都能按照上报的自习辅导、坐班答疑时间,准时到位。早操活动开展也较顺利。各门课程课中与课外相结合,提升课程教学质量。

上半年认真完成了本科学生毕业论文答辩工作,同时做好16年级学生毕业论文开题,每位同学在规定的时间内上报题目,并完成论文工作计划制定

二、训练及竞赛工作

1.上半年举办上海体育学院校运会网球、羽毛球比赛,下半年举办了“新生杯”羽毛球比赛,所有比赛都是在专项教师的指导下,由专项班学生制定竞赛规程、组织比赛,使学生在实践中得到了锻炼。

2.壁球队获得全国大学生壁球锦标赛女团、女单第一名。上海市高校网球锦标赛总决赛,我院获得甲组女团、女单第1名好成绩。全国大学生网球锦标赛(华东赛区)男子团体冠军、女子团体亚军。

3.教师也积极参加各类赛事活动,获得“2019年李宁五羽伦比上海高校羽毛球公开赛”团体冠军。“2019年上海高校体育教师网球大师赛”男双冠军。“中国地方工科院校体育教师技能比赛”羽毛球女子双打第一名、男子双打第二名、混双第三名。网球混双第二名。

三、科研工作

1.由盛怡老师承担的《国家羽毛球队单打比赛的数据采集及技战术统计分析奥运攻关课题组,在19年的苏迪曼杯混合团体赛,19年羽毛球年终总决赛中,亲临现场为国家队服务,其技战术分析得到教练员和运动员的认可。

2.上海市科委子课题的上海市羽毛球2017年全运会比赛技战术会科技攻关服务》,顺利完成既定任务,按时结题。尤其是借助课题项目所开发的技战术分析软件,一方面为本科生及研究生在对项目技战术数据统计研究上提供便利外,该软件也是奥运攻关课题顺利实施的保证。

3.借助信息化提升教育教学的质量和功能。建立智能化球场,使教学与科学研究有效的结合。

4.青少年运动技能等级标准的开发,顺应了对青少年体质健康发展以及青少年掌握1-2项运动技能有了评价的依据。为使评价方法更加科学、合理有效,团队也积极与相关研发部门协作,设计针对测试方法的发球机、落点统计标识等。

四、师资队伍和学科建设

1.团队师资体现出的特点是,年龄结构合理,学历层次不断改善和提高,但高职称人员所占比例较低。因此许多教师除了完成教育教学工作外,也在通过不同的渠道进行学习和提高,以顺应学校在发展中提出的更高要求。

2.上海市重点建设课程《羽毛球》,上半年顺利完成结题,通过了最终的课程评审。在该课程建设中也将现代化的信息手段运用到教学中,通过运用“视频回放系统”,提高学生对羽毛球教学课学习的认知水平,提高教学质量,增强学生学习兴趣,目前该实验已进入最后的阶段。

3.6月份中国羽毛球协会中国羽毛球学院成立,单项学院成立主要为今后学科发展提供更多的资源,同时也为教师在该项目领域提供相应的平台。学院初成立后,主要完成岗位设置、教练员岗位培训教材撰写启动、参加中国羽协“不忘初心、牢记使命”为主题的2019中国羽毛球发展论坛。将羽毛球青少年后备人才培养、体教融合等方面积极做出努力。

五、存在的问题

1.参与学校的教育教学改革的主动性不强,学科建设推进力度不大。

2.教师对自身的发展还不够明确,发展空间受到极大的局限性。

3.由于客观原因,业务学习无法正常开展。

羽网教学团队

2019-12-25  

足球团队工作总结

一、团队常规工作情况:

本年度,足球教学团队工作运转正常,没有发生教学事故。全体教师能够严格执行教学计划,认真备课,按时上课,精心组织,圆满完成教学任务。

团队例会正常,无论是教学研讨,专题讨论,学术讲座;还是政治学习,全体教师能够按时到会,积极发言,基本达到预期效果。

通过学习党的“十九大四中全会”精神,组织参加第十四届全国大学生运动会足球预赛,女足与上海申花合作办队,上海市校园足球联盟高校组足球比赛,上海国际U17青少年男子足球邀请赛、中国足协D级、C级教练员培训,中国足协三级、二级裁判员培训,教育部全国校园足球初中夏令营,修订新教学大纲等活动,团队规范化建设进一步提高,全体教师集体观念显著增强,精神面貌有了积极的改善,工作积极性、主动性进一步得到提高。

二、教学工作任务完成情况:

1、教学工作

本年度,足球团队共担任本科运动训练专业、体育教育专业、学科专业的必修、限选、大学生体育课程、研究生课程等26个班级的教学工作任务。

本着教学常规常抓不懈的思想,本学期重点是抓好专项课程的教学实践改革工作。根据我院改革的总体精神,专修教学的主要任务是培养学生的实际工作能力包括讲解示范能力、教学训练组织实施能力、组织竞赛能力、裁判实践能力等。因此,通过多渠道、多方式的培养方法,力求理论与实践相结合,校内与校外相结合,使学生在实际工作中去体会和运用在课堂上所学到的知识。

同时,在执行原有普修大纲的基础上,结合上课学生的实际,修定了体教专业学生专项技能标准要求。此外,在原有的普修分类教学的基础上,进一步总结经验,针对学生能力培养方面的热点和难点,力争在此基础上形成新的教学研究课题。

圆满完成短学期教学、技能考核工作任务。

2、学生裁判员培养

为更好的贯彻理论与实践相结合的指导思想,提高学生裁判培养水平,坚决贯彻宁缺勿滥的原则,本年度组织举办了二期二级裁判员培训班,全院有各系部的一百多人报名参加,并通过了考核(理论、实践和身体测试)。组织举办了一期一级裁判学习班,业务素养较好、品学优良的同学将有可能申请一级裁判。

裁判实习不仅在院内比赛中安排,而且也积极参与全国及上海市学生运动会、校园足球联盟比赛、运训联盟比赛的裁判工作,本年度共为同学们提供了近900场的各级各类比赛实践锻炼机会。

3、学生D级C级教练员培训

在中国足协、上海足协支持下,在继续教育学院帮助下,本年度继续举办三期D级、一期C级足球专项学生足球教练员培训班。对大四运训足球专项学生,部分体教足球专项学生、足球方向研究生约80名同学进行了D级、C级教练员培训。在提高他们专项素质、执教能力的同时,为他们的工作就业创造了有利条件。

4、完成学校运动会足球比赛、竞赛组织工作

结合阳光体育大联赛等活动,2018级体教足球专项班同学进行了学校运动会足球比赛的组织、实施工作。增加了学生的实践机会,平衡了各个参赛队的比赛水平,提高了比赛的质量,增强了学生的积极性,特别是集体荣誉感。

学生运动员等级申报工作进一步规范化、制度化。

三、训练竞赛工作完成情况:

在全体教师积极配合下,教练员柳志刚、叶志竞等老师认真负责,精心组织、科学训练、严格要求、严格管理,全体运动员顽强拼搏、团结协作、不惧炎热,打出了上海体院的水平、打出了上海体院的士气、打出了上海体院的精神,圆满完成参赛、竞赛组织工作。受到学院领导和同行的表彰和称赞。

女足参加2019年全国大学生女足联赛获得第三名。

女足参加2019年全国乙级联赛获得第三名,成功晋级女甲。

参加2019年上海市校园足球联盟高校组比赛,女足获得冠军,男足获得第二名。

四、积极参加各类足球专项社会活动

1、帮助杨浦区组织、编写、修订了区级校园足球特色教材。

2、参加对上海市高中专项化试点学校的调研评估工作。

3、全体参加市教委组织的对校园足球特色学校的调研评估工作。

五、组织实施各级各类专项培训

1、组织、完成教育部学生体协、上海市教委学生体协《青少年足球运动技能等级标准》测试培训工作任务。

2、为徐汇区培训校园足球骨干师资各30名

3、为浦东新区教育局培训幼儿校园足球骨干师资57名。

六、科研工作完成情况:

  本学年,足球团队发挥团队教师的主动性和积极性,增强了教师搞好科研的责任感和使命感,使得团队教师参与面和选题面都有不同程度的增加。  

其中,再研国家社科基金项目1项;结题国家体育总局国家队攻关课题1项;申报成功国家体育总局项目1项;承担、完成上海市教委课题2项。

发表核心期刊论文3篇,一般期刊论文3篇。

组织《青少年足球运动技能等级标准》2.0版修订工作。

出版编著《足球》柳志刚、董众鸣  上海科技出版社   2019年7月

郑鹭宾、李震获得专利1项,2019年批准

七、学科建设工作完成情况:

承担、完成学校2019年新教学大纲标准制定工作。

承担、完成体育总局群体司《中国业余足球教练员培训大纲》及第一批教练员培训工作任务。

承担、完成上海市校园足球联盟《上海市青少年校园足球精英训练营选拔标准》修订工作。

1人考取博士研究生。

派出4名教师、40多名专项学生参加、学校、市教委组织的日本足球考察、调研任务。

与广东省足协裁委会研讨大学生足球裁判员培训工作

八、教学改革执行情况

体育教育专业教学、考核改革正在正常推进。足球比赛特征计算机信息采集、分析系统通过验收。裁判员多媒体培训、足球战术意识多媒体培训教学实验平台正在建设中。

九、存在的问题及建议

教师队伍年龄结构不合理,日趋老化。在抓紧中青年教师的培养与提高的同时,必须物色、选拔优秀的、有特长的青年教师。

提高行业影响力。创造条件,鼓励教师在做好本职工作前提下,发挥主观能动性和工作积极性,打破旧有的传统观念,走出校门,接触社会,融入行业,努力使我团队成为背靠学校、面向社会的多元集合体。

足球教学团队

2019-12-26  

篮球团队工作总结

本年度篮球教学团队始终坚持以学校教学重点为主线,以二级学院工作要求为准则,发展学生竞技运动能力为方向,认真完成了本年度的教学工作,圆满达成了团队教学目标。教学方式得到创新,各教师也在教学过程中得到促进和成长,团队建设的发展脚步得到稳步推进。

一、教学工作

本年度教学团队工作开展仍始终坚持以学生发展为重点,教学常规工作开展有条不紊。各专项班教师在学生运动能力、竞技水平、团队意识、心理素养等方面都给予了极高的关注和培育,各队员个人身体和心理素质都得到全面提高。

在每阶段的工作例会中,各教师按时到场,稳中求进。始终贯彻同事互助,集思广益的互促形式。篮球教学团队工作得以不断成熟,顺利达到预期教学效果。

在完成了所有的教学和训练工作之余,全体教师积极参与学科建设教学团队承担在本年度承担了新一轮的运动训练专业篮球方向培养计划修订工作,共完成门新课和三门旧课的教学大纲编制推陈出新,为下一阶段篮球精英人才的培育指明了工作方向。

二、训练及竞赛工作

在团队全体教师及学生的努力下,本年度竞赛成绩相较以往飞猛进在市级以及全国比赛中表现可圈可点,令人瞩目:

1、女篮获得2019年全国体育杯冠军、2019年全国运动训练竞赛联盟3v3篮球联赛总决赛亚军。

2、男、女手球队获2019年度第33届全国大学生手球锦标赛冠军;2019年度上海大学生手球锦标赛冠军。

三、团队建设及人才培育

为了保证教学质量,篮球教学团队各教师不断进行学习,以望通过不断更新自身执教理念、提高自身执教水平全面培养学生;除此以外,各教师在积极进行社会服务。在“三大球发展战略”的感召下,本年度在各位老师地齐心协力下,共成功承办了多次培训工作:

2019年7月承办中国篮协C级教练员岗位培训

2019年9月承办中国篮协B级教练员岗位培训

2019年1月、11月两次主办中国篮协E级教练员岗位培训

在教师成长方面,团队中有4位教师在本年度获得中国篮协C级教练员证书在多次教练员培训中担任讲师,为培育更好的队员和基层教练员,发展中国篮球,更加系统科学地传播篮球文化贡献自己的一份力量。

在学生培养方面30名篮球同学获得中国篮协E级教练员证书;2016级运训女篮范泽楠同学参加2019年度WCBA选秀,并以第六顺位被山西队选中,成为我校首位从大学生到职业篮球运动员的在校生。 2017级体教篮球专项陈涵同学在上海市师范生教学基本功大赛中脱颖而出,代表上海参加长三角的比赛,获得三等奖。

四、问题与不足

在取得瞩目成绩的同时,篮球教学团队全体教师始终没有停下脚步。在工作总结例会中,大家群策群力,提出了仍需改进的地方,为下一阶段工作做好铺垫:

1、教学模式和理念仍需进一步创新,训练方法要求多样化;

2、男篮成绩在近些年中差强人意,仍要进行重点培育和发展;

不忘初心,砥砺前行。篮球教学团队全体教师仍要严格要求自身,为我校篮球文化建设添砖加瓦,锦上添花。

篮球教学团队

2019-12-26

游泳团队工作总结  

游泳教学团队在学院党政的领导下,根据体育教育训练学院的工作计划以及教学团队的实际情况,比较顺利完成了本学期的教学、训练、科研以及其他的教学团队日常工作,从以下几方面进行总结。

一、教学工作

1、在规定时间内完成教学大纲的修订工作

今年根据学校新的培养方案要求,我们制定了《游泳与救护》的大纲、修订了《游泳》和《游泳专项》的大纲工作。

2、积极参与学校的教学改革和教师技能比赛

1)今年教学团队共申请学校四项教学课题,分别是:上海市高校思政领航计划《体育课与德育教育相融合的教学模式研究》课题、《游泳与救护》和《游泳》课程申报上海体育学院线上线下混合式课程 ,《游泳》课程还申报了国家级一流本科课程。

2)上海市重点课程《水中康复》今年顺利结题。

3)积极参加学校组织的教师技能比赛

我们潘黎君老师代表上海体育学院参加上海师范院校教师智慧教学大赛。

4)安全顺利完成本科教学任务1100人

今年因学校综合馆修善,影响游泳馆的使用,为完成学校本科游泳教学计划,把2019-2020学年第一学期的游泳课都集中在今年的第三学期上完。团队四名教师克服教学环境差(日晒雨淋、空旷嘈杂,每天扯着嗓子上课),人数多,并且没有休息天连续上完第三学期,安全顺利完成1000多名学生的游泳教学任务。

5)团队两名教师担任了2016级体教本科生的带队实习指导老师。

6)团队承担了2019级新生每周两次早操的工作。由于团队只有4名教师,所以每隔一周教师就要出一次早操,工作量较大。

7)团队每位教师按时间节点,认真、负责完成学生论文指导工作,做好指导工作手册的记录,团队按时进行检查。按学院要求安排好学生论文答辩时间,并且成立论文答辩小组,认真、负责地做好学生论文打分和推优工作。

二、训练工作

1、做好游泳院队训练和日常管理工作

1)严格按学校要求,认真上好每次训练课,关心运动员思想、学习和生活,尽量使学生做到学习、训练两不误。

2)今年为备战第十九届全国大学生游泳锦标赛,暑假进行集训,由于场地原因,整个训练过程都是在室外池进行,师生放弃暑假的休息时间,战高温,抗台风,在室外泳池坚持训练。

3)由于学校游泳馆还不能使用,,我们坚持每周3次陆上体能训练,2次水上训练(外借其他学校游泳池只能一周二次)。

2、在今年第十九届全国大学生游泳锦标赛上取得了1金1铜多个前八和上海市大学生游泳锦标赛取得3金4银10铜好成绩。

三、科研工作

1、上海市体育科技“重点备战攻关”项目今年顺利结题。

2、团队共发表了三篇论文:潘老师在中国康复医学杂志以第一作者发表《水中运动训练治疗腰痛的研究进展》》,2019,第34卷,第7期:郭叶舟在文体用品与科技杂志上发表了二篇。

3、出版书籍一本, 郭叶舟,副主编《大学体育与健康》哈尔滨工业大学出版社  2019.8

四、对外服务工作

团队教师多人次参加青运会、全国游泳锦标赛、全国大学生游泳锦标赛、上海市游泳比赛裁判工作;参与青少年运动技能等级标准测试培训、上海市游泳裁判培训、上海市游泳教员培训等工作。

五、明年的工作重点和计划

1、认真做好常规教学工作

1)团队教师认真备课上好每一节课,并做好学生出勤工作。力争做到不出一次教学事故。

2)游泳普修课前,做好教师教学以安全为第一的思想工作和场地安全工作,同时课前做好学生上游泳课时安全教育工作,确保不出安全事故。

2、进一步推进教学研究工作

1)《水中康复》在已是上海市重点建设课程的基础上,进一步深入研究,我团队积极与我院康复中心合作,进行水中康复手段、方法的研究,为下一步编写《水中康复教材》和申报上海市精品课程奠定科学有力的依据,使《水中康复》课程和《水中康复教材》内容尽量达到精确、科学合理、易懂易学的课程和教材。

2)进一步完善《游泳与救护》这门课程,拟申报学校精品课程。

3、抓好游泳院队训练和日常管理工作,认真上好每次训练课,关心运动员思想、学习和生活;由于学校场地问题,要做好外借场地训练工作;组织好明年参加全国大学生游泳锦标赛比赛的队伍,做好备战工作,力争赛出好成绩,为学校争光。

   

游泳教学团队

2019年12月18日

 

重竞技团队工作总结

重竞技团队在学校宏观政策的引导下,特别是在学校实施诸多教育教学教改政策的支撑下,特别是在体育教育训练学院党政领导及全体教师的关心支持下,教研室全体教师以学校利益为全局,以提高自身综合素养为目标及以人为本地搞好学校各项常规工作为宗旨,在本学期的各项工作中有条不紊进行和较好地完成教学、训练、科研工作。借此总结,向关心与支持教研室开展各项工作的系党政领导及全体教师表示衷心的谢意。

一、加强政治思想学习

重竞技团队全体教师积极响应和遵照院系规定,认真参加政治学习和学校相关的活动。在学习中,能结合学校教育教改的实际情况,与时俱进,坚持学校以教学、训练、科研为龙头,在加强教师自身素质教育的同时,加强对学生的综合素质教育,提倡文明学习、文明办事,提高办事效率。具体工作有:

(一)认真参加学校组织的政治学习。

(二)认真参加每周教研室学习和业务进修。

(三)认真参加学校文体活动。

(四)经常深入学生寝室做学生的政治思想工作,且把学生的政治思想工作寓生活及教学之中。

二.务实教学

随上海体育学院实施教育改革的契机,团队教师在教育改革大环境的氛围中,如何领会和实施教改精神,贯彻与时俱进,坚持教改方向的重要一学期。在这一学期中,全体教师能紧跟学校的改革步伐,坚守在教改教学的第一线,认真履行教师的职责,真正做到务实教学。

(一)贯彻教改精神

在课时数减少和教学头绪多及教师进修任务繁重的情况下,团队教师能正确处理好各种关系,并克服种种困难,顺利地完成专修、任意选修教学任务。

(二)注重学生技能能力的培养

在教学中把教改精神寓课堂之中,注重学生的实际运用能力的培养。团队项目学生在大环境就业率不高的情况下,全体教师从实际出发,在教学中结合本项目的特点,注重学生的实际运用能力的培养:

1、拳击在教学中兼顾塑形与对抗产业市场的需求,系统的传授专业运动的相关知识,为今后学生就业拓渠道创造条件。

2、摔跤、柔道结合中国式摔跤的特点,充分利用专修课和业余时间,开展中国式摔跤教学与训练,并已见成效。

3、跆拳道、击剑、能充分利用本项目的特点与优势,在教学中与市场需求接轨,拓展学生的理论知识和丰富学生实践知识。

(三)严格执行教学大纲的教学程序

本学期按照学校的要求,团队所承担教学课的教学大纲、课程简介已顺利的完成,每位教师能按照教学大纲的内容及要求认真上课与考核,出色的完成教学任务。

三、工作的常规性

(一)遵守学校规定,坚守教学岗位,认真上好每一课。

(二)严格教学常规规定,制订教学计划,且做到上课不迟到早退及教案随课堂。

(三)坚持每周早操教师值班制度。

(四)以发展自身综合素养为突破,在加大教师进修力度的同时,加强教师的科研工作与学术研究,并已初见成效。

(五)完成专项俱乐部的组织与教学、训练工作。

(六)完成健美院级、全国竞赛活动。

四、需进一步加强的工作

1、进一步完善教研室各项规章制度建立,做到常规化、制度化。

2、加强线上线下精品课程建设的步伐。

3、加强教研室与学院的联络,以便学院的工作在第一时间内完成。

重竞技教研室

2019年12月27日

竞技运动与体能训练团队工作总结

2019年即将悄然离去,2020年步入了我们的视野,回顾过去的一年,我们团队在学院领导班子的正确引导与各兄弟团队的积极配合与大力支持下,取得了一定的成绩,也暴露出一些问题。现将2019年的工作总结汇报如下:

首先是教学方面,作为学院开设理论课最多的教学团队之一,本团队还承担了三个年级运动训练专业体能教练方向专项课的教学任务,虽然存在人员与场地不足的限制,本团队教师总体上圆满完成了本年度的教学任务,所有教师均超额完成岗位要求的工作量,且没有出现教学事故。此外,以本团队教师还承担了第七期和第八期上海体育学院体能训练队的选拔、管理和教学工作,通过第二课堂的形式积极拓展体能训练人才培养途径。

其次是科研方面,作为学院科研工作的主力军,本团队教师在完成教学任务的同时,也在科研领域积极开拓,团队成员先后申请获批包括科技部“科技冬奥”重点专项在内的多项国家级和省部级课题。团队成员及其研究生亦发表SCI论文与核心期刊论文数篇。

第三是学科建设,本团队非常重视人才队伍的建设,竞技运动与体能训练教学团队本年度新进易清、陈超、李斐3名教师,均具有博士学位,分别毕业于西班牙马德里理工学院、北京体育大学和上海体育学院。新教师的引进不仅充实了教学与科研队伍,也使得本团队的年龄结构更加合理,学科背景更加丰富。在学院领导的支持下,学院以本团队成员为主申报的体能训练备案专业获批,运动表现审批专业也基本获批,成为学校新的学科增长点。此外,本团队教师亦响应学校要求,王然教授和黎涌明教授分别牵头完成了体能训练和运动训练本科专业培养方案及主干课程教学大纲修订工作。

第四是国际办学,本团队教师王丹副教授积极协助学校申请国家留基委创新型人才国际合作培养项目,我校与比利时布鲁塞尔自由大学和日本早稻田大学的联合培养博士项目以及我校与美国怀俄明大学的联合培养硕士项目先后获批。

最后是社会服务,本团队教师积极协助学校承办各类学术和行业交流活动,例如第二届上海体育学院体能训练大赛、第二届全国高等学校体育教师体能训练研修班、首届国际体能教练员高峰论坛等。上述活动的举办,不但提高了学校在行业内的影响力,也促进了相关学科的快速发展。

以上是本团队今年的工作总结,可以看出,在学院领导班子的正确指导下,我们取得了一定的成绩,同时也看到了自身的不足,在接下来的工作中,我们拟计划进一步加强日常教学管理工作,严格执行各项教学管理规定,完善团队教学例会工作制度,保证教学工作的顺利开展。此外,积极布局优秀课程健身,力争在本团队内推出一批有特点的线上、线下、以及混合式课程,力争获得更多的市级精品课程立项。

王然      

2019年12月26日

体育教育理论教学团队工作总结

2019年是我们教研室工作比较艰难和任务比较繁重的一年。一是,因为教师出国进修、处境外派等原因,教师严重不足,排课遇到了困难,外聘了10左右的教师,给教学管理带来很多难度,同时,教师的教学任务、研究生答辩、预答辩等方面的任务很重。二是,以我们教研室为主接受了指导本科生参加3次教学基本功比赛的任务,并且获得佳绩,实现了历史性突破。但是大家克服困难,经过大家的努力,圆满地完成了2019年度的工作。

1.很抓教研室的常规管理和常规建设。在本科教学工作方面,重点做好前8周考试和期末考试的试卷、时间安排等相关工作。提前布置好本科生的论文答辩等相关工作。在研究生工作方面,按照时间节点提前布置和安排好研究生的开题、预答辩、答辩的时间、场所和人员等相关工作。保证各项工作顺利开展。

2.加强外聘教师的管理,对外聘教师的教学质量提出要求。我们教学团队的人数比较多,本科生教学课程门数多,尤其是最近一年教师出国进修、处境外派等原因,上课教师人数不足,外聘教师增多,给教学管理增加了难度。有《体育教材教法》《体育教师执教能力》《体育课堂观察与评价》《体育科学研究方法》《适应体育》等课程外聘了10名教师。一方面为外聘教师的教学提供方便,让他们熟悉学校的情况;另一方面,对外聘教师的教学质量提出要求,要求他们严格课堂纪律和教学大纲。

3. 在第二届上海市师范生教学基本功比赛中获得佳绩。以舒盛芳、高学民、张晓玲老师为主的指导老师团队承担了本科生参加上海市、长三角师范生教学基本功比赛的指导任务。舒盛芳、高学民、张晓玲等人在指导中不分周末和晚上全力投入,大家的敬业精神不仅深深地打动了学生,也打动了周边很多教师。在工作所表现出的干劲前所未有。2019年6月由舒盛芳指导的2名学生参加第一届上海市师范生教学基本功比赛获三等奖。2019年10月由整个团队指导的2名学生参加第二届上海市比赛获得1个一等奖和1个三等奖,为上海体育学院获得了参加长三角比赛2个名额(上海师大、华东师大各或1个),实现重大突破,创造了历史性最好成绩。2019年11月由整个团队指导的2名学生参加首届长三角比赛获得2个三等奖。

  4.完成了12门本科课程教学大纲的修改。按照系部要求,组织人马,分工到人,按时完成修改任务。

序号

课程名称

修订教师

说明

1

体育科学研究方法

刘阳

2

学校体育学

唐炎

3

适应体育

吴雪萍

4

教育学

李世宏

5

体育教师执教能力

王丽娟

6

体育课堂观察与评价

舒盛芳

7

体育教学设计

舒盛芳

8

教育政策与法规

李世宏

9

教师职业道德修养

张晓玲

10

教练员实务

吴贻刚

11

体育教材教法

舒盛芳

12

体育课程与教学论

高学民

   5.有3门课程获上海体育学院教学成果奖。《教育学》《体育课教案设计、编写与案例分析》《体育科学研究方法》获得上海体育学院教学成果奖。完成了《教育学》《体育课教学设计》2门在线课程的申报和拍摄制作工作。

   7.科研工作取得新进展(见附件)。

   8.教研室集体参加上海市学校体育专业委员会的学术活动,扩大了影响。2019年11月在上海师大体育学院举办了“2019上海学校体育高峰论坛”,舒盛芳作为学校体育专业委员会的主任委员带领大家一起参与学术活动。王丽娟、高学明、张晓玲老师参加了分会场的点评专家,王杰、罗平、王兴参与了论文的评审工作。扩大了上海体育学院的影响。

体育教育理论教学团队

2019年12月25日

附:

舒盛芳:

1.我国农村体育研究热点分布与演化趋势及展望,首都体育学院学报,2019年第一期,彭国强,舒盛芳

2.东京奥运会竞赛项目变化特点及我国备战策略,体育文化导刊,2019-03-23,白银龙,舒盛芳(通讯作者)  

3.以人民为中心是体育强国建设永恒话题,中国体育报,2019-04-25,舒盛芳

4.全面建成社会主义现代化强国百年间的中国体育:两个时期和六个阶段,天津体育学院学报,2019-07-19,舒盛芳  

5.美国体育治理的思想渊源、特征与启示,上海体育学院学报,2019-07-30,彭国强,舒盛芳  

6.从人民的根本利益角度论体育强国建设的战略定位,山东体育学院学报, 2019-08-16,舒盛芳  

7.新中国成立70年来中国对世界体育发展的贡献,天津体育学院学报,2019-09-17,白银龙,舒盛芳(通讯作者)  

8.学校体育生态的价值及发展策略研究,2019年11月南京体育科学大会录用为墙报交流,张腾,舒盛芳

王丽娟:

1. Wang, L. J. * (2019). Perspectives of students with special needs on inclusion in general physical education: A social relational model of disability. Adapted Physical Activity Quarterly, 36(2), 242-263.

2. Wang, L.J. * (2019). Accelerometer-determined physical activity of children during school days: the Shanghai perspective. European Physical Education Review, 25(3), 816-829.

3. Zhou, Y. L., & Wang, L. J. (通讯作者) (2019). Correlates of physical activity of students in secondary school physical education: A systematic review of literature. BioMed Research International, e 4563484.

李世宏:

2019年,教育部人文社科一般项目(青年基金)“健康中国”引领下青少年学生体育健身促进的多元路径研究

刘阳:

论文(仅列出第一或通讯作者,*为通讯作者):

1.Liu Y*, Tang Y, Cao ZB, Zhuang J, Zhu Z, Chen PJ*. Results from the China 2018 Report Card on Physical Activity for Children and Youth. Journal of Exercise Science & Fitness 2019;17(1):3-7. (SCI)  

2.孙建刚,柯友枝,洪金涛,张丹青,刘雪琦,刘阳*. 利器还是噱头:可穿戴设备在身体活动测量中的信效度研究. 上海体育学院学报 2019;43(6):29-38 (CSSCI)  

3.陈思同,刘阳*,唐炎,蔡玉军,陈佩杰. 体育素养的测量与评价:现状、挑战及未来. 体育学刊 2019;26(5):110-7. (CSSCI)  

4.张丹青,孙建刚,刘雪琦,刘阳*. 基于可穿戴设备的儿童青少年身体活动干预效果系统综述. 上海体育学院学报 2019;43(5):41-9. (CSSCI)  

课题(仅列出主持课题):

1.《体育活动对幼儿基本动作技能及体质健康促进的实证研究》 2019年国家社科基金一般项目(19BTY077) 国家级  

2.《儿童基本运动技能测评体系构建研究》 2019年上海市哲学社会科学规划教育学一般项目(A1904) 省部级  

3.《儿童敏感期基本运动技能筛查研究》 2019年上海市体育科技“雏鹰计划”项目(19C005)厅局级  

学院办公室团队工作总结

2019年是新中国建立70周年,也是推进学校“双一流”建设和高水平地方高校建设的关键之年。2019年,在体育教育训练学院党政班子领导下,学院办公室各项工作有序进行,现对体训学院办公室2019年工作进行总结。

1、本科培养工作

协助完成新专业申报及推进应用型本科“体育教育专业”,完成运动训练专业一流本科专业建设“双万计划”申报工作,完成应用型本科“体育教育专业”试点建设项目预算申报。辅助教务处完成师范类专业认证第一级的资料填报工作。协助完成2019年上海市教委重点课程申报工作,申报了《体能训练理论与方法》、《体育科学研究方法》、《运动训练学》3门课程。辅助完成体训学院2019版本科生培养方案修订,涉及体育教育、运动训练、运动训练(优秀运动员方向)、运动训练(篮球方向)、体能训练共5个方案。辅助体训学院实施2019级早活动。辅助体训学院进行新开课程教学大纲的制定,以及原有课程教学大纲的修订工作。辅助举办2016级本科生职业技能大赛。

2019年完成了268名19届本科生答辩与2016级体育教育和运动训练专业本科生的实习工作。

2、研究生培养工作

2019年,我校计划招收硕士生和博士生分别为600人和88人,体育教育训练学院各级部门积极配合学校工作,前后进行了3次笔试、6次面试,终于完成硕士生220人、博士生40人的招收工作,招生的投诉率为零。

完成2019届硕士与博士生的答辩与毕业的相关工作,完成2019级硕士生和博士生的招生工作,共完成30名学术型硕士121名专业硕士和16名博士研究生(含留学生)的答辩工作、学位申请等工作。2019年继续加强了开题、预答辩、正式答辩整个培养过程中的管理与具体要求,提出了开题要紧、预答辩要到位的总体要求,完成了非全日制硕士研究生的培养方案。

3、学科建设

   辅助完成高水平专业人才培养与引进和柔性引进体育教育学和运动训练学海外名师3名,A岗教授2名,B岗教授3名。完成我院学生圆满参与第十一届体育科学大会的保障工作。      

4、固定资产清查

2019年对资产的申购与验收过程加强管理,自新资产系统上线以来,完成大部分资产清查与调拨工作,加强资产申购的审批工作,明确资产的申购与管理责任。

5、人事

组织2次招聘,共4名教师被录用,3名教师光荣退休,3名本校其他学院教师转入我院,发放收集并上报全体教师新岗位分类设置和岗位聘任合同,出国访学一人,完成访学一人,上报了国交处下一年因公出国计划。

6、财务

顺利完成我院2020年高水平大学建设专项经费、2020年应用型本科“体育教育”专业建设专项经费、2020年学院日常运行经费及经常性专项经费预算的申报。严格按照我校2019年修订的上体院财字〔2019〕4号“上海体育学院经费审批与大额资金支出管理办法”及上体院财字〔2019〕5号“上海体育学院财务报销细则”执行学院各项日常运行经费及专项经费预算,其中学院各项日常运行经费执行率为92.38%,其余专项经费平均执行率已超100%(个别教委零余额经费2019年只拨付50%,但今年顺利完成项目尾款支付及项目100%)。

8、档案辅助进行2018年档案归档工作

9、培训

保障“上海体育学院第一届体能大赛”,学校共有405名在校学生参加, “运动营养师”培训,共有65人获得运动营养师认证的相关证书,保障“澳大利亚体能协会体能教练认证培训”,学校共有本科生、硕士研究生21人通过了认证培训资格,获得了澳大利亚体能协会体能教练认证培训证书,保障“第二届全国高等学校体育教师体能训练研修班”,共有183名各高校的教师参加,最终174名高校教师获得证书,保障“2019长三角一体化未来体育教师暑期夏令营”,共有356名来自全国31个省市自治区直辖市的再度本科生、研究生参加,保障2019年中国马拉松学院“马拉松赛事医疗体系构建与急救管理专题培训”,共有40名学员参加且圆满结束,保障2019年中国马拉松学院“马拉松赛事媒体运营与舆情管理专题培训”,共有37名学员参加且圆满结束,保障2019年篮球高级(暨B级)教练员岗位培训班,共有144名学员参加,主要是三大职业队的教练员和中级教练员组成,保障2019年中国篮协篮球学院(上海体育学院)第二期E级篮球教练员岗位认证培训班,共有49名学员参加,其中上海体育学院在校学生14名,社会人员35名,保障《2020年中国健身趋势》发布会,共有32名人员参加,且有新闻媒体报道,保障2019年中国马拉松学院第四期“马拉松竞赛组织管理”培训班,共有120名学员参加且圆满结束,保障“首届国际体能教练员高峰论坛”,共有300余名来自全国各地学员参加,其包括国家队体能教练、各省队体能教练、科研人员、专项教练、军事训练教员、特种行业教官、教师、学生等,保障“中国田径高水平教练员训练创新培训工程2019年高水平教练员培训班”,共有187名来自一线教练员参加,其面授项群包括短跨、跳跃、投掷与全能项群,保障“EXOS-XPS运动表现专家认证培训”,学校共有本科生、硕博研究生30人参加了此次培训,保障“上海市星级青少年体育俱乐部体能教练员培训”,共有86人参加且圆满结束,保障“2019年全国田径高级教练员岗位培训班”,共有77名教练员参加且获得结业证书,保障“中国田径高水平教练员训练创新培训工程2019年高水平教练员培训班”(补习班),共有30名来自一线教练员参加,其面授项群包括短跨、跳跃、投掷与全能项群。

10、实验室

实验室管理水平逐步提高。为提高管理水平和使用效率,研究平台实行专人管理,建立并逐步完善了体育教学训练学院实验中心各项管理制度,包括实验室主任、实验员和实验室管理人员的岗位职责和要求;接受了2019年上海市教委对实验中心对于实验室安全的全面检查,完成自查自纠工作并进行整改;形成了一支以值班学生为主的实验室值班管理队伍;保证了实验仪器存放有序,借用使用均及时记录,实验室安全有序运行。实验中心使用效率明显提升。今年承担了国家三对三篮球队、国家钢架雪车队、残奥高山滑雪奥运科研攻关及上海队全运科研攻关方面提供了专业服务及技术保障,服务本校体能训练队或体能专项班学生的体能训练以及师生的科学研究,根据实验室相关记录显示,2019年实验中心各类科研仪器累积使用高达4320小时,服务测试人次超过4000次,体能训练研究中心训练区服务国家或上海市高水平运动队运动员、本校体能训练队或体能专项班学生的体能训练每周累积约326人次,总计训练人次超5000人次。

11、每周例会

   每周一组织学院办公室例会,及时完成一周工作的安排和布置。  

体训学院办公室

2019年1月26

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